
KOMPAS 2022
KOMPAS je konferencija koja okuplja stručnjake iz područja ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Cilj je ove konferencije povezati sudionike različitih razina odgojno-obrazovnoga sustava te osigurati platformu za sustavnu, recipročnu i svrhovitu interakciju usmjerenu na promicanje kulture kvalitete i profesionalizma u sustavu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja.
Središnja tema ovogodišnjeg KOMPAS-a 2022 jest Povezivanje sustava. KOMPAS 2022 predstavlja odgovor akademske zajednice na aktualne globalne, nacionalne i lokalne izazove u sustavu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja te pruža platformu za konstruktivni dijalog među različitim sudionicima odgojno-obrazovnoga sustava.
Ovim putem na sudjelovanje pozivamo praktičare u dječjim vrtićima, visokoškolske ustanove usmjerene na obrazovanje odgojno-obrazovnih djelatnika u dječjim vrtićima, znanstvenu zajednicu, predstavnike obrazovne politike te sve druge sudionike uključene u djelovanje sustava ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja.
Pozivaju se sudionici da prijave svoja izlaganja teorijskih kao i empirijskih istraživanja te prikaza dobre prakse kojima mogu ponuditi odgovor na neka od sljedećih pitanja:
Koji su uvjeti potrebni za (re)definiranje kvalitete, profesionalizma i kompetencija u sustavu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja?
Kako omogućiti i održati sustavnu i recipročnu komunikaciju među različitim razinama sustava?
Koje su implikacije istraživanja teorije i prakse na razvoj kompetentnih sustava?
Kao okvir unutar kojega se može promišljati o kvaliteti te razumijevanju i održivom razvoju profesionalizacije sustava ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja postavlja se koncept kompetentnih sustava (Urban i sur., 2012). Ovakav pristup omogućuje jedan značajan pomak od pripisivanje isključivo pojedinačne odgovornosti za kvalitetu procesa, prema odgovornosti i pojedinca, ali i ostalih sastavnica cjelokupnog sustava. Naime, dosadašnje naglašavanje kvalitetnog pojedinca bez kojeg nema kvalitetnog odgojno-obrazovnog sustava dovodilo je do jednodimenzionalnog interpretiranja kompleksnosti odgojno-obrazovnog procesa.
Suprotno ovakvom pojednostavljenom promišljanju stoje upravo kompetentni sustavi, odnosno sustavi recipročnih odnosa i recipročne interakcije među pojedincima (individualna dimenzija), timovima (institucionalna dimenzija), institucijama (međuinstitucionalna dimenzija) i širem političkom kontekstu (politička dimenzija) koji doprinose razvoju kvalitetnog procesa u nekoj zemlji (Urban i sur., 2012; Pirard i sur., 2018). Kako bi se cjeloviti sustav kretao prema kvaliteti, svaka od navedenih dimenzija mora težiti kompetentnosti. Pri definiranju kompetencija Urban i sur. (2012) u središte pozicioniraju kritičku refleksiju. Na taj način kompetencije prestaju biti zbir znanja, vještina i stavova te se transformiraju u koncept koji snažno ovisi o kontekstu u kojemu se oživotvoruju. Kroz ovakav okvir odgovornost za kvalitetu ravnopravno ovisi o svakom pojedincu, o cijelom sustavu, ali i o kvaliteti njihove međusobne interakcije.
Na tragu tog promišljanja organizatori otvaraju prostor za dijalog među svim izravnim i neizravnim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa (od praktičara do obrazovne politike) kao integralnim dijelom kompetentnih sustava ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja.
O kompetentnim sustavima može se promišljati i unutar sljedećih podtema:
dijete kao kompetentni stvaratelj znanja i značenja
stvaranje i održavanje kulture responzivnih i recipročnih odnosa u dječjem vrtiću u odnosu na dijete, roditelje i širu društvenu zajednicu
stvaranje kulture znanja i kritičke refleksije
identitet odgojiteljske profesije i kvaliteta
inkluzivna kultura, inkluzivna pedagogija i izazovi teorije i prakse
početno obrazovanje odgojitelja i stručnih suradnika u sustavu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
suvremeni pogled na cjeloživotno obrazovanje i profesionalni razvoj
nestručni djelatnici, asistenti i komunikacijski posrednici u dječjem vrtiću - posljedice 'nevidljivih' djelatnika na kvalitetu sustava
povezanost sustava i prijelazi unutar sustava
kvalitativna istraživanja u sustavu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
globalna, europska i hrvatska obrazovna politika ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Organizatori
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti, Centar za znanstveni rad u Vinkovcima, Republika Hrvatska
Odbori
Organizacijski odbor
Doc. dr. sc. Ida Somolanji Tokić, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Doc. dr. sc. Tijana Borovac, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Izv. prof. dr. sc. Alma Škugor, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Izv. prof. dr. art. Goran Kujundžić, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Doc. dr. art. Marko Šošić, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Doc. dr. sc. Ivana Trtanj, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Doc. dr. sc. Maja Brust Nemet, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Doc. dr. sc. Ana Mirković Moguš, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Dr. sc. Ružica Tokić Zec, poslijedoktorandica, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Dr. sc. Anica Bilić, znanstvena savjetnica u trajnom zvanju, Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti, Centar za znanstveni rad u Vinkovcima, Republika Hrvatska
Vedrana Kuti, asistentica, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Programski odbor
Doc. dr. sc. Tijana Borovac, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Doc. dr. sc. Ida Somolanji Tokić, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Prof. dr. sc. Živka Krnjaja, Sveučilište u Beogradu, Republika Srbija
Prof. dr. sc. Dragana Breneselović, Sveučilište u Beogradu, Republika Srbija
Prof. dr. sc. Edita Slunjski, Sveučilište u Zagrebu, Republika Hrvatska
Izv. prof. dr. sc. Mehmet Toran, Istanbul Kültür Sveučilište, Republika Turska
Prof. dr. sc. Emina Berbić Kolar, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Dr. sc. Anica Bilić, znanstvena savjetnica u trajnom zvanju, Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti, Centar za znanstveni rad u Vinkovcima, Republika Hrvatska
Katarina Bogatić, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Izv. prof. dr. sc. Jasmina Bećirović-Karabegović, Sveučilište u Sarajevu, Bosna i Hercegovina
Prof. dr. sc. Tatjana Devjak, Sveučilište u Ljubljani, Slovenija
Dr. sc. Annerieke Boland, Sveučilište u Amsterdamu, Nizozemska
Izv. prof. dr. sc. Maria Inês Ribeiro Basílio de Pinho, Sveučilište u Portu, Portugal
Prof. dr. sc. Vesnica Mlinarević, Sveučilište J. J. Strossmayerova u Osijeku, Republika Hrvatska
Dr. sc. Barbara Sándor-Schmidt, Republika Mađarska
Znanstveni odbor
Izv. prof. dr. sc. Alma Škugor, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Prof. dr. sc. Živka Krnjaja, Sveučilište u Beogradu, Republika Srbija
Prof. dr. sc. Dragana Breneselović, Sveučilište u Beogradu, Republika Srbija
Prof. dr. sc. Edita Slunjski, Sveučilište u Zagrebu, Republika Hrvatska
Izv. prof. dr. sc. Mehmet Toran, Istanbul Kültür Sveučilište, Republika Turska
Prof. dr. sc. Tatjana Devjak, Sveučilište u Ljubljani, Slovenija
Izv. prof. dr. sc. Jasmina Bećirović-Karabegović, Sveučilište u Sarajevu, Bosna i Hercegovina
Prof. dr. sc. Dejana Bouillet, Sveučilište u Zagrebu, Republika Hrvatska
Prof. dr. sc. Vesnica Mlinarević, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Doc. dr. sc. Adrijana Višnjić Jevtić, Sveučilište u Zagrebu, Republika Hrvatska
Izv. prof. dr. sc. Silvija Ručević, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Izv. prof. dr. sc. Maria Inês Ribeiro Basílio de Pinho, Sveučilište u Portu, Portugal
Dr. sc. Annerieke Boland, Sveučilište u Amsterdamu, Nizozemska
Doc. dr. sc. Danijela Blanuša Trošelj, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Republika Hrvatska
Doc. dr. sc. Senka Žižanović, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Doc. dr. sc. Sanja Simel Pranjić, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Republika Hrvatska
Dr. sc. Toni Maglica, Sveučilište u Splitu, Republika Hrvatska
Dr. sc. Barbara Sándor-Schmidt, Republika Mađarska